Creaza önskar alla elever och lärare välkomna tillbaka till ett nytt spännande läsår och en ny härlig hösttermin! Vi hoppas att ert sommarlov har varit skönt och att ni haft möjlighet att ladda upp batterierna. Creazas första halvår 2013 var mycket spännande, innehållsrikt och hektiskt. Stora delar av halvåret har vi varit på resande fot, bland annat på konferenser som BETT i London, SETT, Framtidens lärande i Stockholm och NKUL i Trondheim.
Creaza Nyhetsbrev, August 2013 (Norsk)
Skrevet af Aleksander Knudsen den 13-08-2013 17:24:46
Creaza ønsker alle elever og lærere tilbake til et nytt semester! Vi håper sommerferien har vært flott, og at alle har hatt tid til å lade batteriene! Det første halvåret i 2013 har vært svært spennende, innholdsrikt og hektisk for Creaza. Store deler av tiden har vært tilbrakt på farta, blant annet på konferanser som BETT i London, SETT i Stockholm og NKUL i Trondheim.
Creaza Newsletter August 2013
Skrevet af Aleksander Knudsen den 12-08-2013 17:31:15
Creaza would like to welcome all students and teachers back to a new semester! We hope your summer breaks have been excellent, and that you've had time to recharge your batteries!
Possible diruptions from 17.00 (UTC+1) today
Skrevet af Aleksander Knudsen den 09-08-2013 16:46:43
Creaza's website will undergo some maintenance today at 17.00 (UTC+1). Users may experience some disruptions in the service during the following hour. We Apologize for any inconcvenience.
Cornelia's final exam.
Skrevet af Carl Morten Knudsen den 21-06-2013 14:21:24
Creaza would like to congratulate Cornelia from Asker vgs in Norway, who recently finished high school (Videregående skole). Her last act as a student was an oral exam in Norwegian. For her presentation, she chose to use Creaza Mindomo because she wanted to try something new and different. She had never used Mindomo before, but found it intuitive and easy right away. Below you can see her presentation, which looked at what impact the development of language and culture has had on the Norwegian national identity: